By LORNA WING
ISBN-10: 8449305713
ISBN-13: 9788449305719
Una gu?a para l. a. familia y para los ni?os y adultos con trastornos de tipo autista, los angeles mayor?a de ellos tambi?n afectados de diversos grados de dificultad en el aprendizaje. El mundo suele ser un lugar desoncertante e incluso amenazador para los seres con autismo. El libro presta los angeles ayuda necesaria.
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Sample text
Estas extrañas respuestas a los sonidos, especialmente la hipersensibilidad, tienden a hacerse menos notorias al aumentar la edad y con el tiempo pueden desaparecer. 2. Respuesta a estímulos visuales Las personas con autismo, especialmente los niños, pueden mostrar la misma tendencia a quedar fascinados, ignorar o angustiarse por estímulos visuales, al igual que suce- LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA 63 de con los sonidos. En general, la respuesta de fascinación por las luces intensas es la más normal, aunque algunos pueden angustiarse demasiado, por ejemplo, con los flases fotográficos.
En ocasiones utilizan un solo medio para dibujar. Nadia dibujaba con un bolígrafo de tinta azul o sobre el vaho del cristal de la ventana. Con lápices, por ejemplo, sus dibujos eran infantiles. Estas habilidades tienden a convertirse en el foco de rutinas repetitivas. Así, los dibujos son siempre sobre el mismo tema, interpretan la música de forma repetitiva, y los calculadores del calendario quieren que se les den fechas continuamente. Algunos de los que tienen habilidades especiales en algún momento de su niñez o de su vida adulta acaban por no utilizarlas.
Las actividades repetitivas simples se dan principalmente en niños pequeños. Tienden más a seguir con estas actividades aquellos que tienen deficiencias más gravemente generalizadas y pueden perdurar incluso en la edad adulta. 2. Rutinas repetitivas elaboradas Estas rutinas se encuentran especialmente en niños con el autismo tal como lo describió Kanner. Hay muchas variaciones en el modo en que se muestra el esquema. Algunos tienen rutinas que ellos mismos inventan, como dar golpecitos en la silla antes de sentarse, ponerse de pie y dar tres vueltas durante el tiempo de una comida o llevar a cabo una secuencia complicada de movimientos corporales.
El Autismo en Ninos y Adultos by LORNA WING
by George
4.5