By Adrian Paenza
ISBN-10: 987629122X
ISBN-13: 9789876291224
Adrian Paenza nos invita nuevamente a viajar con el a traves de los problemas e historias de ese pais de las maravillas llamado matematica, donde encontraremos acertijos, reflexiones, trucos de mentalismo, cartas marcadas y numeros escondidos dignos de l. a. mejor de las Alicias. Paenza no deja historia con cabeza ni recoveco sin husmear para demostrar, una vez mas, que l. a. matematica esta a los angeles vuelta de l. a. esquina, esperando que l. a. descubramos, razonemos y apliquemos. Muestra tambien como los matematicos no siempre estan inmersos en una marana de pensamientos ininteligibles y, en cambio, se afanan por explicar los secretos mundanos detras de las compras en los angeles verduleria, de las proporciones y los tamanos, de l. a. intuicion nuestra de cada dia. Asi, por ejemplo, revela como pagar el alquiler con los eslabones de una cadena, como hacer desopilantes cuentas de dividir o como estaria repartida l. a. gente y los angeles riqueza si los angeles Tierra fuera una comunidad tan solo de a hundred personas En fin, que l. a. matematica ha llegado para quedarse, lo cual a esta altura ya se ha vuelto una sana costumbre.
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New PDF release: Sobre el Estado de la Teoría del Delito
SOBRE EL ESTADO DE los angeles TEORIA DEL DELITO
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- Cálculo Integral para Funciones de una Variable
- Operaciones de separacion en ingenieria quimica Spanish
- Los Orígenes de Israel
- Las Tierras Baldias (La Torre Oscura)
- Filosofía y métodos de las ciencias sociales
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Sample text
Intuyo que más o menos todos hemos estado involucrados en alguno de ellos alguna vez en nuestras vidas. Por supuesto, no digo que esto sea (ni mucho menos) lo único que hay o habría que enseñar de matemática, pero si en los colegios y escuelas uno mostrara que “hacer matemática” es también pensar soluciones de juegos como los que figuran más abajo, y/o diseñar estrategias para ver si un problema tiene solución, apuesto a que los jóvenes (a quienes no culpo de ninguna forma) que hoy detestan esta materia o que no saben cómo hacer para zafar de las © Siglo Veintiuno Editores Los problemas 65 horas de matemática que tienen que cursar inexorablemente… estoy seguro, decía, de que todos (o casi todos) tendrían un interés distinto.
Aun suponiendo que fuera cierto, ¿qué hay que hacer para convencerse, y convencer a los otros, de que es verdad aunque no lo parezca? Dicho todo esto, primero voy a enunciar el problema y luego haré algunas reflexiones antes de dejarlo para que lo piense tranquila/o. Dice así: “Supongamos que tenemos un círculo de 10 centímetros de diámetro. Dentro de él, marcamos 2 millones de puntos. Convénzase (y convénzame) de que, no importa cómo estén distribuidos esos puntos, siempre se puede trazar una recta que deje 1 millón de puntos de un lado y 1 millón de puntos del otro”.
Voy a proponer un ejemplo sencillo, y lo invito a que me siga en la argumentación, que vale la pena –créame– porque lo llevará a pensar algo muy interesante que desafiará su intuición. Supongamos que le digo en el oído a A el número 15, y a B otro número (que por ahora no escribo acá, de manera tal que podamos pensar juntos cómo hacer). Eso sí, en voz alta digo: 17 y 25. Empiezo preguntándole a A. A piensa un rato, pero dice “No sé”, porque podría ser que B tuviera 2 o 10. (¿Entienden por qué? Es que A tiene 15, y si los dos números que yo dije en voz alta son © Siglo Veintiuno Editores 34 Matemática… ¿estás ahí?
Matematica estas ahi? Volumen 5. La vuelta al mundo en 34 problemas y 8 historias by Adrian Paenza
by Richard
4.2